China: científicos desarrollaron método para crear células madre

Científicos chinos desarrollaron un método para crear células madre, el cual podría contribuir al avance de la llamada "tecnología de clonación terapéutica

¿CÓMO ESTUDIAN LA VIDA LOS CIENTÍFICOS?

La vida puede estudiarse en diferentes niveles de organización.

La biología utiliza los mismos principios y métodos que las demás ciencias. De hecho, un principio básico de la biología moderna es que los seres vivos siguen las mismas leyes de la física y la química que rigen la materia no viva. Así como la arena puede formar ladrillos que sirven para construir una pared y, a la vez, ésta forma la base de una estructura, los científicos perciben a los seres vivos y a la materia inanimada como una serie de niveles de organización, cada uno de los cuales constituye los cimientos del siguiente nivel (FIGURA 1-1).

FIGURA 1-1 Niveles de organización de la materia

La vida se basa en la química, pero la cualidad de la vida en sí surge en el nivel celular. Las interacciones entre los componentes de cada nivel y los niveles inferiores permiten el desarrollo del siguiente nivel más alto de organización.


EJERCICIO: 


Piensa en una pregunta científica que pueda contestarse mediante la investigación a nivel celular, pero que sería imposible responder a nivel de tejido. 


Luego piensa en una que se responda a nivel de tejido, pero que no se conteste a nivel celular. Repite el proceso para otros dos pares inmediatos de niveles de organización.

Actualmente, sólo los seres vivos fabrican moléculas extremadamente grandes y complejas. Los seres vivos se componen primordialmente de moléculas complejas, a las que se denomina moléculas orgánicas, lo cual significa que contienen una estructura de carbono a la que están unidos, al menos, algunos átomos de hidrógeno.

Aunque los átomos y las moléculas constituyen los bloques de construcción de la vida, la cualidad de la vida misma surge en el nivel celular. Así como un átomo es la unidad más pequeña de un elemento, la célula es la unidad más pequeña de vida (FIGURA 1-2).

  FIGURA 1-2 La célula es la unidad más pequeña de la vida

Esta micrografía de una célula vegetal, coloreada de manera artificial, muestra la pared celular que rodea y da soporte a las células vegetales (no a las animales). Junto a la pared, la membrana plasmática (presente en todas las células) controla las sustancias que entran en la célula y las que salen de ella.

El núcleo contiene el DNA de la célula. Ésta también contiene varios tipos de organelos especializados. Algunos almacenan los alimentos; otros los descomponen para obtener energía útil. En las plantas, algunos organelos captan la energía luminosa.

Los biólogos trabajan con los distintos niveles de organización, dependiendo de la pregunta que se hayan formulado.

Por ejemplo, para investigar cómo los berrendos digieren sus alimentos, un biólogo podría estudiar los órganos del sistema digestivo de ese animal o, a un nivel inferior, las células que cubren su tracto gastrointestinal. Al profundizar aún más, el científico podría investigar las moléculas biológicas secretadas por el tracto gastrointestinal que digieren el alimento del berrendo.

Por otro lado, para indagar si la destrucción de su hábitat está mermando el número de berrendos, los científicos investigarían tanto la población de éstos como las poblaciones de otras especies con quienes interactúan y que forman la comunidad a la que pertenece el berrendo.

Los investigadores deben reconocer y elegir el nivel de organización que sea más adecuado para responder la pregunta que se plantearon.

Los principios científicos fundamentan toda investigación científica

La investigación científica, incluida la biológica, se basa en un conjunto pequeño de suposiciones. Aunque nunca es posible demostrar absolutamente tales suposiciones, se les ha probado y validado de forma tan exhaustiva que las llamamos principios científicos. Se trata de los principios de causalidad natural, uniformidad en el espacio y el tiempo, y percepción común.

La causalidad natural es el principio que indica que todos los sucesos tienen causas naturales

A lo largo de la historia de la humanidad, se han adoptado dos enfoques para estudiar el origen de la vida y otros fenómenos naturales. El primero considera que algunos sucesos ocurren gracias a la intervención de fuerzas sobrenaturales que están más allá de lo que podemos comprender.

 Durante la Edad Media, mucha gente pensaba que la vida surgía espontáneamente de materia inerte. En el siglo XVII las personas creían que los gusanos se originaban a partir de la carne en putrefacción y que los ratones podrían crearse a partir de ropa interior sudada combinada con cascarilla de trigo dentro de un frasco abierto.

Las convulsiones epilépticas alguna vez se consideraron resultado de la visita de los dioses al cuerpo del enfermo.

En cambio, la ciencia se adhiere al principio de la causalidad natural, que señala que todos los sucesos tienen causas naturales que somos capaces de comprender. En la actualidad, sabemos que los gusanos son larvas de las moscas y que la epilepsia es una enfermedad del cerebro en la cual grupos de células nerviosas se activan de manera incontrolada. 

El principio de la causalidad natural tiene un corolario importante: la evidencia natural que reunimos no ha sido distorsionada de forma deliberada para engañarnos.

Esta conclusión parecería obvia, pero no hace mucho tiempo algunos argumentaban que los fósiles no eran prueba de la evolución, sino que Dios los colocó en la Tierra para poner a prueba nuestra fe. Los grandes descubrimientos de la ciencia se basan en la premisa de la causalidad natural.

Las leyes naturales que rigen los sucesos son válidas en todo lugar y en cualquier momento

APARATO DIGESTIVO DE LOS RUMIANTES

Aparato Digestivo De Rumiantes

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P.S.U Biología

1. Los cuerpos de Nissl, son estructuras ubicadas en los somas neuronales, son agregados de ribosomas, los cuales se relacionan directamente con la alta actividad de:

(a) Secreción.

(b) Síntesis de hormonas.

© Conducción del impulso nervioso.

(d) Síntesis de proteínas.

(e) Ninguna de las anteriores.

2. El citón o soma o cuerpo celular corresponde a:

A.- A la parte más voluminosa de la neurona.

B.- A la parte de la neurona donde se encuentra el núcleo. Este contiene la información que dirige la actividad de la neurona.

C.- A la parte de la neurona donde se encuentra el citoplasma. En el se encuentran estructuras que son importantes para el funcionamiento de la neurona.

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

3. Los ribosomas son nucleoproteínas formadas por RNA y proteínas, su función es:

A.- Empacar en vesículas a las proteínas.

B.- Producir energía.

C.- La síntesis de proteínas neuronales

D.- Todas las anteriores.

E.- Ninguna de las anteriores.

4.- 4.-Las sustancias de Nissl consiste en gránulos que se distribuyen en todo el citoplasma excepto la región:

A.- Del botón terminal

B.- De las dendritas

C.- Del axón

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

5.- 5.- En el aparato de Golgi se termina la glicosilación, esto significa:

A.- Es un proceso químico en el que se adiciona un carbohidrato a otra molécula. Esta molécula se denomina aceptor. La molécula aceptora puede ser de muchos tipos, por ejemplo de naturaleza proteica o lipídica.

B.- El REL sintetiza los lípidos celulares y participa en la detoxificación.

C.- Poseen muchas enzimas que toman parte en el ciclo de la respiración, por lo tanto son importantes para producir energía.

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

6.- ¿Qué aseveración (es) es (son) verdaderas con respecto al aparato de Golgi?:

A.-Termina la glicosilación, empaca en vesículas las proteínas producidas en el RER y las secreta por exocitosis.

B.- Sintetizan moléculas de proteína necesarias para la transmisión de impulsos nerviosos de una neurona a otra.

C.- También aportan proteínas que son útiles para mantener y regenerar las fibras nerviosas

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

7. En una neurona citosol es un gel acuoso que contiene moléculas de todo tamaño. En él se realiza:

A.- El potencial de reposo.

B.- La desporalización de la membrana.

C.- Glucólisis y la síntesis de proteínas.

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

8.- La sustancia de Nissl en una neurona, es responsable de:

A.- Síntesis de proteínas, las cuales fluyen a lo largo de las dendritas y el axón.

B.- Reemplazan a las proteínas que se destruyen durante la actividad celular

C.- Producir proteínas que son transferidas al aparato de Golgi donde se almacenan transitoriamente y se le puede agregar hidratos de carbono.

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

9. El soma de asociación capta impulsos nerviosos a través de la siguiente estructura:

A.- Axón

B.- Soma

C.-Cuerpos de Nissl.

D.- Nodos de Ranvier.

E.- Dendritas.

(

10.- Según la siguiente figura, los números corresponden a:

A.- 1.- Soma, 2.- Dendrita, 3.- Núcleo, 4.- Microfibrilla, 5.- Cono axónico.

B.- 1.- Dendrita, 2.- Dendrita, 3.- Núcleo, 4.- Microfibrilla, 5.- Cono axónico.

C.- 1.- Núcleo, 2.- Dendrita, 3.- Núcleo, 4.- Microfibrilla, 5.- Cono axónico.

D.- 1.- Microfibrillas, 2.- Dendrita, 3.- Núcleo, 4.
Microfibrilla, 5.- Cono axónico.

E.- 1.- Cono axónico, 2.- Dendrita, 3.- Núcleo, 4.- Microfibrilla, 5.- Cono axónico.


1A, 2D, 3C, 4C, 5A,6D ,7C , 8D, 9E, 10A,

P.S.U Neuronas

1.- Los canales de Na+ se abren cuando

I) se aplica un estímulo supraumbral.
II) se alcanza el nivel de descarga.
III) se cierran los canales de K+.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

P.S.U Biología

1.- La definición de potencial de membrana, es

2.- ¿Cómo varía la magnitud de los potenciales graduales?

3.- La definición de potencial de reposo, es:

4.- ¿Dónde ocurren los potenciales graduados?

5.- ¿Cuál es la función de la bomba de Na+ / K+ ATPasa?

6.- En el soma neuronal no es posible encontrar

A) núcleo.
B) centríolos.
C) mitocondrias.
D) neurofibrillas.
E) cuerpos de Nissl.

7. ¿Cuál (es) célula (s) forma (n) vaina de mielina en el sistema nervioso?

I) microglia.
II) oligodendrocitos.
III) células de Schwann.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

8. Sobre la bomba Na+ / K+ ATPasa se puede afirmar correctamente qué

I) es de naturaleza electroquímica.
II) mantiene la diferencia de potencial en la membrana.
III) gasta energía en su funcionamiento.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III

9.- El potencial de acción son rapidísimos cambios eléctricos capaces de autopropagarse por la membrana de las células excitables. Tales cambios eléctricos se explican satisfactoriamente como resultados de flujos de iones a través de la membrana celular. Para el siguiente esquema, los números 1, 2, y 3 señalan, respectivamente:

A) Transporte activo para sodio y potasio - un estímulo subumbral - un estímulo supraumbral.
B) Transporte pasivo de sodio y potasio - un estímulo supraumbral - despolarización de membrana.
C) Difusión a través de canales de voltaje - un estímulo subumbral – despolarización de membrana.
D) Transporte activo para sodio y potasio – un estímulo subumbral - despolarización de membrana.
E) Despolarización e hiperpolarización de membrana – un estímulo subumbral - repolarización de membrana.

10.- ¿Cómo son propagados los potenciales graduados?

P.S.U Sistema nervioso

1 - Identificar las estructuras señaladas con número.
























2.- Relacione cada letra con el número correcto:

(1) Potencial graduado.

(2) Potencial de acción.

(3) Potencial postsinápticoexcitatorio.
(4) Potencial postsináptico
inhibitorio.
(5) Umbral.
(6) Repolarización.
(7) Fase posthiperpolarización.

___(a) Secuencia de fenómenos que ocurren con
rapidez y que disminuyen y, en última instancia,
invierten el potencial de membrana, para luego
restaurarlo a su estado de reposo; un impulso
nervioso.


___(b) Pequeña desviación respecto del potencial de
membrana en reposo que vuelve más o menos
negativa la membrana.


___(c) Se origina por la apertura rápida de los canales
iónicos de sodio de voltaje; polarización menos
negativa que el valor de reposo.

___(d) Valor mínimo de despolarización necesario para
que se genere un impulso nervioso.

___(e) Recuperación del potencial de membrana en
reposo.

___(f) Despolarización de la membrana postsináptica,
ocasionada por un neurotransmisor.

___(g) Hiperpolarización de la membrana postsináptica
a causa de un neurotransmisor.

___(h) Hiperpolarización que ocurre después de la fase
de repolarización de un potencial de acción.

3.- ¿Qué tipo de células gliales se encuentran en el sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP)?.

4.- ¿Qué tipo de células gliales se encuentran en el sistema nervioso
periférico (SNP)?.

5.- ¿Cuál es la función de las células de Schwann y de los oligodendrocitos?

6.- ¿Cuál es la función de las siguientes estructuras Cuerpos de Nissl?
7.- ¿Cuál es la función de las Neurofibrillas?
8.- ¿Cuál es la función de las dendritas?
9.- ¿Cuál es la función de el axón?
10.- La definición de canal iónico, es:

1.-

1. Dendrita
2. Núcleo
3. Organelos
4. Cono axónico
5. Vaina de mielina
6. Nodo de Ranvier
7. Botón sinaptico
8. Axón
9. Soma

2.- 1B, 2C, 5D, 3F ,4G, 6E, 7H,

P.S.U Neuronas

Relacione cada letra con el número correcto:

(1) potencial

(2) astrocitos

(3) oligodendroglia

(4) microglia

(5) células ependimarias

6) células de Schwann

.(7) neuronas unipolares

(8) neuronas bipolares

(9) neuronas multipolares

(10) sustancia gris

(11) sustancia blanca

(12) núcleo

___(a) Neuronas con una..............

sola prolongación que se ..............

extiende desde el cuerpo...............

celular; siempre...........................

son sensoriales. .........................

...............................................(

___(b) Células gliales.................

fagocíticas...............................

pequeñas; son las......................

células inmunitarias....................

del encéfalo..............................

................................................

___(c) Ayudan a mantener el

ambiente químico

adecuado para que

se generen potenciales de

acción en las neuronas.+

___(d) Envuelven con la

vaina de mielina los axones

del SNC.

___(e) Contiene cuerpos

celulares neuronales,

dendritas y terminales

axónicas o haces de

axones amielínicos y

neuroglia.

___(f) Masa de cuerpos

celulares y dendritas

neuronales en el SNC.

___(g) Producen el líquido

cefalorraquídeo y participan

en su circulación.

___(h) Neuronas con varias

dendritas y un solo

axón; el tipo neuronal más común.

___(i) Neuronas con una dendrita

principal y un

axón; se hallan en la retina.

___(j) Envuelven a los axones

del SNP con la vaina

de mielina.

___(K) Conjuntos de prolongaciones

mielínicas de

muchas neuronas.

A7, B4, F10,

P.S.U Biología

1.- Una neurona en reposo tiene un potencial de reposo de:

A.- 30 mV
B.- -30mV
C.- 0 mV
D.- 70mV
E.- -70Mv.

2.- En una neurona en estado de reposo sólo pueden cruzar los iones de K+ la membrana citoplasmática a través de las proteínas llamadas:

A.- Bomba sodio-potasio
B.- Canales de Na+
C.- Canales de K+
D.- Todas las anteriores
E.- Ninguna de las anteriores.

3.- Los iones que son bombeados contra gradiente son:

A.- C -
B.- K+
C.- Na+
D.- Sólo B y C
E.- Sólo A y C

4.- ATP, trifosfato de adenosina. Las células lo usan para:

A.- Capturar, transferir y almacenar energía libre necesaria para realizar el trabajo químico.
B.- Funcionar como una moneda energética.
C.- Cargar eléctricamente a la neurona.
D.- Sólo A y C
E.- Sólo A y B.

5.- Para mantener el potencial de membrana en reposo se:

A.- Se bombean hacia el exterior más iones positivos que los que se bombean hacia el interior.
B.- Por cada 3 Na+ que se extraen de la célula, se introducen 2 de K+
C.- Por cada 3 K+ que se extraen de la célula, se introducen 3 de Na+.
D.- Sólo A y B
E.- Sólo A y C.

6.- Casi cualquier cambio en la permeabilidad de la membrana provocará:

A.- Un estímulo.
B.- Impulso eléctrico.
C.- Un cambio en su potencial.
D.- Sólo A y B
E.- Sólo B y C.

7.- La función del ATP es suministrar energía hidrolizándose a ADP y Pi. Esta energía puede usarse para:

A.- Obtener energía química: por ejemplo la síntesis de macromoléculas.
B.- Transporte a través de las membranas.
C.- Trabajo mecánico: por ejemplo la contracción muscular, movimiento de cilios y flagelos, movimiento de los cromosomas.
D.- Todas las anteriores.
E.- Ninguna de las anteriores.

8.-Tanto los iones de Na+ como los iones de K+ son bombeados contra gradiente de concentración por lo que estas bombas requieren:

A.- Gasto de energía
B.- ATP
C.- Adenosin trifosfato.
D.- Todas las anteriores
E.- Ninguna de las anteriores.

9.- En una neurona en estado de reposo los canales de proteínas que permiten el paso del Na + permanece:

A.- Abiertas
B.- Cerradas
C.- Alerta
D.- Todas las anteriores
E.- Ninguna de las anteriores

10.- En una neurona en estado de reposo sólo pueden cruzar los iones:

A.- Cl -
B.- Na +
C.- F
D.- K+
E.- H

1E,2C,3D, 4E,5D,6C 7D, 8D, 9B, 10D

P.S.U Biología

P.S.U. Mecanismos de actividad de las neuronas

1.- En las neuronas en estado de reposo, la membrana citoplasmática se encuentra eléctricamente polarizada, esto quiere decir:

A.- No existe diferente en ambos lados de la misma.

B.- La neurona está trabajando pero no esta cargada eléctricamente.

C.- Existe una diferencia constante a ambos lados de la misma.

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

2.- Membrana o potencial de reposo se refiere a:

A.- La diferencia de carga a ambos lados de la membrana citoplasmática.

B.- Neurona no trabajando pero cargada eléctricamente.

C.- Membrana eléctricamente polarizada, existiendo una diferencia de cargas más negativas adentro que positiva de afuera.

D.- Todas las anteriores.

E.- Ninguna de las anteriores.

3.- El potencial de reposo se expresa en:

A.- Milivolts (mV)

B.- Miligramos (mg)

C.- Milímetros (Mm)

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

4.- Los iones disueltos en el citoplasma son:

A.- Potasio (K+)

B.- Grandes moléculas de proteínas cargadas negativamente.

C.- Aniones orgánicos.

D.- Todas las anteriores.

E.- Ninguna de las anteriores.

5.- Anión es igual a:

A.- Carga positiva

B.- Carga negativa

C.- Carga neutra

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

6.- En un potencial de membrana o potencial de reposo con respecto a la concentración de iones fundamentales, podemos señalar:

´

A.- Na+ y K+ se encuentran sólo en el interior de la neurona.

B.- K+ es unas 10 veces más abundante dentro de la neurona.

C.- Na+ es unas 10 veces más abundante fuera de la neurona.

D.- Sólo A y B

E.- Sólo A y B.

7.- Catión es igual a:

A.- Carga positiva

B.- Carga negativa

C.- Carga neutra

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

8.- El líquido extracelular de una membrana en potencial de reposo consiste en:

A.- Na+

B.- Una solución salina.

C.- Cl -

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores

9.- Voltaje es:

A.- Una carga eléctrica.

B.- Un anión

C.- La fuerza que causa el flujo de partículas cargadas entre dos puntos.

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores.

10.- La deferencia de carga a ambos lados de la membrana se denomina:

A.- Potencial de acción

B.- Potencial

C.- Cargas eléctricas

D.- Todas las anteriores

E.- Ninguna de las anteriores

1C, 2E, 3A, 4D,5B, 6B, 7A, 8D, 9C, 10E.